马一平
马一平，男，1941年生，浙江龙游人，享受国务院政府特殊津贴专家，教育家、艺术家，中国油画学会理事，四川省巴蜀画派促进会会长。1962年毕业于四川美术学院绘画系油画专业并留校任教，现任川音成都美术学院院长。任教五十余年，培养了多位当代艺术家。
我记得有一次我非常沮丧的当面请教马先生：“色彩究竟怎么样练习才能够提高”?马先生用了很简单的一种方式告诉我，他说：“素描和色彩的确是一对矛盾，要把它统一好的确要花很多的功夫，你不妨把素描和色彩分开来练习，我知道色彩不太好而素描强的人在画色彩的时候容易把这两者搅到一起，比如说同一个静物，换不同的背景来进行练习，练习色彩的时候篇幅不一定很大，主要的注意力放在色彩感觉上，在这个练习过程中你可以暂时的忽略造型”。我觉得他这种非常有针对性的教学方式，对我启发非常大。在我整个后期学习的过程中，我也试图用马先生的这种方法来改变自己观察的视角，来改变自己总是把严谨的素描和色彩搅在一起的这种被动的局面，的确非常收效。后来在我的艺术教学当中也多次给学生提到这个故事，我说你们也不妨用用这种方法，也的确收到很好的效果。
马一平和学生俸正杰
我们刚上研究生一年级的时候，有一个必修课程——“风景写生”课，这也是马老师他自己最喜欢的一门课程。那次我们连同班上的进修生一起去了綦江，那边风景很好，可是当时我整个的状态就是对风景没什么感觉，去了两天之后，马老师察觉到我很苦闷，对画风景并没有太大兴趣，见我痛苦他也发愁，于是他干脆就给我另外安排了课程，让我自己先回学校去，这是非常开明与灵活的做法。可以说他是一个真正的“授人以鱼，不如授人以渔”的老师，因为不管是风景也好，还是其他的具体题材也好，真正对艺术的理解实际上是更大范围的事情，他在这方面可以跟你有更多的交流，但是具体教学中他不会以他的好恶来强制你的好恶。
马一平和学生庞茂琨
我最喜欢马老师上的构图课，从他的课里学到了很多东西，而且我做了详细的笔记，到现在那个笔记都保留着。后来我也当了老师，就把马老师教过我们的知识用上了，那些关于“构图”的基本原理，包括马老师曾举过的例子又教给学生，一样还是很有用、有效。我觉得马老师在“构图学”上给我的影响最大，他在这方面有自己的深入研究，也有自己的一些体验，有着自己独立的看问题的角度。他讲“构图学”时思路非常清晰，逻辑性、概括性很强。马先生的构图课对我的艺术成长起到了至关重要的作用，将我原来对构图的粗浅理解提到一个新高度，使我的认识发生了很大改变。
我对马老师印象最深的是他的那种淡定感，对生活没有过多的要求，但对艺术却非常执着，他这种始终如一的淡定姿态，给我树立了很好的榜样。马老师当时教我色彩，对我的影响很大。直到现在，我每次画一张画时，就自然而然会想到马老师当时给我讲的，怎么去组织画面的色调，怎么让这张画的色调区别于下一张画。马老师就是一个天生的教育家，教书50年了，对学生的要求几十年如一日。
我记得从考附中的考场下来后，就得到了马老师的表扬，通过一个老师传话过来说：“这个小孩他妈的无论感性认识还是理性认识他都是最厉害的，虽然他的画同真实的罐子不太接近也不是很真实，但素质是最强的。”另外我记得父亲的同事在入学时他还让我去拜访马老师，他同马老师很熟，几年后他到美院见到马老师就问：庞茂琨这家伙在校读书怎么样？“哎呦！”马老师一句话我当时印象很深“那个崽儿是条龙哦！”所以说马老师对我的鼓励是挺大的。但是他很严谨，我们班上都很崇敬，很怕他，始终觉得一见到马老师心都要跳。
【编辑：陈伟静】
