2014年美术本科专业招生的文化录取分数线，将不低于同批次普通文理科成绩的70%。这意味着，美术高考在不断提升对文化水准的要求。同时也预示我们，这是从事美术文化的必须。
为什么是必须？一是高校学艺的需要；二是艺术职业的需要；三是合格做人的需要！
有志于画画，如果问老一辈，往往会说，那是兴趣盎然的自发行为，谓“我要画”。而当下，一些少年朋友，不同了。对于画画，只是个不得不画的一种被动举止，叫“要我画”！
“要我画”！对，是爸妈要我画。为什么？爸妈要我学画的主要原因，并非为啥艺术，而是因我文化课的落后！要学画，说白了，近讲，为考上一所大学，远说，可寻求一份职业。所以对我而言，画画，只是个不得已而为之的事情。无所谓什么喜欢不喜欢。显然，由此目的，不少人更是临近高中毕业，以远水来救近火的方式和心情，才奉命改道学画。
忆及较远的往昔，我们美院校内，难说数理文史，人才济济，但，也算有才云集。且文化知识，绝不逊于斯时普通大学的水平。理由很简单，大家并非因文化低能而来，只是立志，为当艺术家进校。今天的状况，就难按“与时俱进”说话，只好以“时过境迁”说事了。不讲当下“我要画”的少年没有，但，本人敢断言，是“要我画”的孩子居多了！特别可笑的是，现在的人们，似乎形成了一个共识，且促成了一种现象，那就是不少文化课差的，不问兴趣爱否，都来学美术。我并不想对此有啥评说，因为实事求是地讲，此乃是某些孩子们升学的一种渠道。且也难说，就没有获得成功的先例。但，值得注意的是，形成这种倾向后，对艺术、对社会，危害是大的。我想，也正是艺考，所以要提高文化录取分的因缘吧！
自以为，当年就读美院，虽扛榜备取，忆起专业成绩，从很差向较优转换，与同学作比，往往速度为快。究其因，不能不说，这与中学文化课的基础，特别学习的习性有关。且深感，获取相当的文化成绩，若没刻苦与求学的韧性，和由此而凝聚的教养与学风，那是办不到的。而此种学习惯性，又会极其自然地承至大学，它便成了成功专业学习的一个基础和保证。
其次，常说，艺术要讲悟性。“悟性”是什么？通常听来，往往总是一种摸不到、看不透，甚是玄乎的东西。其实，字典里早就讲得清楚。“悟”，为明白与理解。“悟性”，意思是，指人对事物的分析和理解的能力。一般而言，文化知识丰富的，善重于事物规律的把握，从而对事物的理解力就强。艺术，看似一种感性思维，特别在学习艺术的过程中，更要有理性思维的支撑。因为理解了，方会更深刻地获得感知的能力，顿生悟性。可见，艺考提高录取的分值，又正是高校学艺的需要。
此外，技与艺的关系，人们并不都很明白。你看，少技、缺技的人，其实也能展艺。如，我们愉悦时的手舞足蹈，不就是舞蹈嘛！不过只是种下里巴人的“艺”而已！在报端，我看到一位作家的画。依“技”，实低下，而“艺”，倒耐然。不能不说，它是幅美术作品。这说明，缺技、少技亦能画。原来“技”，只是手段，“艺”，方是目的。“技”，反映了一种技术的含量，“艺”，才是表达精神的指向。它让我明白了，原来“技”是为“艺”服务的。当然，这并不能说，就不用“技”了。否则进美院，学技法干什么？经典的技，能更好地表达“艺”的精彩。然而，追求与显示这种“艺”的精神指向，倘没有相当的学养作底，纵有再高的“技”，在“艺”的表现上，也是软弱无力、苍白拙劣的。正因此，所以高校美术专业的教学，除了学“技”，还要教“理”，以应毕业从事艺术的需求。借问：若失却文化，缺乏学养，创意何来？看来重视文化、提高录取文化分，又是将来职业的需要。
当然，考艺，本是为做人，做好人。要求艺考生，提高文化分，更是做个合格人的需要。
