在我们的基础教育环节，美术课至今都没能得到真正的重视，更不提艺术课。作为人类进程中的高级层面，艺术不仅是人类历史留下的结晶，更是能够推动意识形态进步的助推力，不断接受艺术的熏陶，人的世界观、情绪都会变得更丰富，变得更有智慧。而在文化分数定胜负的今天，美术教育真是贫乏得可怜。
中小学的美术教师只教最基本的绘画技能，却几乎不涉及美术史知识，这是多么可悲的事情，即便是基础教育阶段，最基本的美术史知识还是相当有必要的，因为文化总是穿插在历史中，哪怕是浅显的知识储备，也能帮助他们了解文化。我们既没有给中小学生安排美术史学习，又鲜少有机会让他们亲临博物馆亲身体验，让孩子们失去了软文化的学习机会，难以享受到艺术带来的快乐。
曾经看到过美国一套著名的基础教育教材，它分门别类地制定了艺术史、世界历史和世界地理三部分，作者用青少年能够接受的表达，挑选出最重要、最精炼的部分，为孩子们打下了清晰的框架。更不可思议的是，这部简单易懂的教材已经沿用了百年，至今都有学校在用它进行教学。美国在百年前就有这样优秀的美术课本和美育理念，是对素质教育真正地贯彻，时至今日的我们是否能够从中反思我们的缺失呢?
学习美术并不是为了让学生们个个成为画家，比起绘画技巧，美术史中蕴藏的文化才是每个学生都该懂点的，不是吗?如今上海有了越来越多的机会引进国际性的艺术展出，希望我们的下一代能成为普遍懂艺术的新一代。
