流动教室
99艺术网成都报道（记者：刘丹放）2009年3月26日星期四，成都市残疾人福利基金会五彩基金正式成立，上午十一点便开始兵分三路进行五彩基金艺术助残计划，上门对灾区的15名残疾学生进行艺术教育。
本计划是“五彩”基金，实施的首个助残计划，特别针对5.12地震致残学生，全国首个为残疾人提供了解艺术，学习艺术的教学平台。以艺术形式为地震致残学生提供心理康复治疗，着重培养地震残疾学生艺术技能，为其无偿提供教师教学、提供学习用具等，并为残疾学生提供助学金。帮助其更好的学习和生活。采用上门教学、个别辅导的“艺术流动教室”模式。利用车辆将艺术专业老师，教学用具及流动图书馆送到每个教学基地及残疾学生居住地点进行现场授课。解决了残疾学生因行动不便及地区分散而造成的学习困难。将利用现有灾区学校教学设施建立教学基地，保障地震残疾学生有充分的学习机会和时间。
五彩基金艺术教育主要分3个教学点，包括德阳东汽中学教学点、绵竹教学点、成都市区及华西医院教学点。其中绵竹教学点以被分散到各个学生的家中，主要有卿静文、陈永宁、廖瑶瑶和刘芳4个学生，99艺术网记者主要跟踪报道了绵竹教学点的几个学生。
我们第一站是到了年龄最小的陈永宁家中，陈永宁是脑部神经受损导致的残疾，记录片《明天》里面他是主角之一。庆幸的是他恢复的比较快，现在走路和画画都没有问题。到他家里的时候已经是下午两点钟。到达以后周春芽、廖国龙、赵静等人深切慰问小永宁及家人，作为美术老师的赵静拿出陈永宁的画给周春芽、廖国龙一行人介绍他恢复和学习的情况，到目前为止，永宁每天画画，已经画了26幅水彩画，其中一幅他自己叫做“在伞下躲雨的桃子”给大家留下深刻的印象。随后，漂亮的赵静老师开始给小永宁上绘画课，给他讲解如何搭配颜色，小永宁学的非常开心也非常认真。相信以他目前的势态发展下去的话，将来一定能够完全康复。
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周春芽和他的学生
大约一个小时的课程结束以后，全部人马才离开陈永宁的家。去往下一个可爱的孩子那里，她的名字叫做廖瑶瑶。瑶瑶是在《明天》的首映市上吹奏葫芦丝的女孩，她在地震中事情了双腿，但是坚强可爱的她在华西康复医院病房内学会了吹奏葫芦丝。瑶瑶很有艺术天赋，不管是音乐还是绘画，包括书法她都很快上手，她的作品也显示出浓厚的艺术气息。
流动教室26号最后一站到达卿静文的家里。卿静文是曾经绵竹市汉旺镇东汽中学的一名学生，她也曾经是奥运火炬手，并且获得抗震救灾优秀少年称号。她曾经这样的话语感动和激励我们每一个人：,“我虽然失去了一条腿,但我还有健全的头脑,我要用剩下的一只腿创造生活的奇迹。”
现在的卿静文没有再回到学校，但是她非常热爱服装，在她的家里，我们看到很多她手绘的鞋子。非常漂亮。言谈中，卿静文开朗而自信，思维清晰活跃，是一个成熟的孩子。
值得一提的是，5月7号成都市蓝顶美术馆将展出15位灾区残疾儿童的美术作品，并且他们会同作品一起同大家见面。
正在开心绘画的小学生
当流动教室一行从卿静文家里离开的时候，时间已经是晚上8点过了，天已经全黑，这样一圈走下来，大家都在为让下一个孩子能够接受好的艺术教育而奔波着，一天下来都没能有时间吃饭。最后回到成都也已经是晚上10点半。站在一个旁观者的角度，我们不得不赞叹五彩基金和它的成员们是多么的伟大。也许这只是众多慈善活动中小小的一件，但这在成都的艺术界有着引导性的绝对意义。
给孩子们上课的赵静老师表示，他们在教学当中，采用这种流动教学的方式既能帮助学生掌握艺术知识和技能，又不会耽误他们的文化课学习。而且由于他们各自的年龄段和身体状况的不一样，所以这样的教学方式便于针对性的进行艺术教育。同时，赵静告诉记者，她希望学生在一种非常愉快的氛围和心情中学习，充分发挥学生的想像力和主观能动性，更加便于学生的进步。
【编辑：叶晓燕】
