Tony Jones 托尼·琼斯 美国芝加哥艺术学院前院长
国际美术学院院长网络发起人，曾历任苏格兰格拉斯哥艺术学院、英国皇家美术学院院长和美国芝加哥艺术学院院长。
现在处于中国历史上非常重要的时刻，很多艺术家的创作都取得了重要的创新性地位。
现在的学生和5年前的学生完全不一样，和10年前有了翻天覆地的变化。作为一个引领者，特别是全世界比较重要的艺术院校的院长，我们需要反应非常快，迅速地向学生提供最优秀的艺术教育。社会媒体以及技术的作用也是我们教育形式的一部分，其中网络扮演着重要作用，其自身也已经作为一个民主的工具。现在通过网络可以继续实践，同时我们会更多提到跨学科的学习。我们和很多大学生说：“你要跳出这个思维模式”，他们说到底什么叫思维模式，我觉得好像没有思维模式这个说法，学生本身已经具备了跨学科的精神。就文化而言，之前是西方文化为主，现在是综合和多元的文化。院校要考虑如何进行校际合作，探讨多种院校可以提供的课程，国际化在办学当中有何作用以及通过网络加强国际合作，招收更多的国际学生，丰富我们的文化。
同时对学生来说，让他们自己进行交流也是非常好的。很多院长都在想我们应该有怎样的角色，我们应该怎样做出我们的变化。全球目前大概有20多家院校，作为创新和实验的基地，这些院校都持续执行或创造一些新的项目、新的课程、新的学科，用全新的方式做一个高度实验性的艺术教育，这些院校都有强大的力量能够影响整个世界的艺术教育。
现在的关键问题是，到底谁是那20家最有影响力的院校，什么样的院校能真正代表这20家的实力。之前潘公凯教授和我有同样的观点，如果有这样的精英院校存在的话，这些精英院校能不能做持续的互动，做持续的实验，我们现在用实验性的教育模式，将这些当代艺术交给学生，同时我们有很多的挑战。在我们这些所谓顶端的学校之间，哪些是共同的问题，哪些是独特的问题，哪些是全球的问题。之前许江院长说我们现在讲的是艺术教育的实验性，我们这个实验性到底要怎样设计课程，是不是要重新设计课程，是小小地改变一下就够了，还是要彻底舍弃一些教授的课程，还是为数码时代设计一些课程？
去年讨论了基础教育，我了解到很多学校已经完全舍弃了第一年的基础教育课程，有的学校的基础教育已经由一年扩展到两年，那些院校的想法，是希望向学生展示更多的案例，分享更多基础知识，我们觉得是不是要在艺术时代做一些方法论的改变，或者我们教学材料需要做一些改变，能够真正反映出这个时代的特点。
