“ 师者：传道、授业、解惑也”，有幸作为一名官方认证的教师，感觉压力重重，道在哪里？业是如何？惑是否解？是我不断反躬自省的问题。虽则人常以艺术家身份相称，自问教学仍是第一位的，因为面对的是一个个活生生的人，有时简单的一席话，或许会影响他的一生。
教学中的一些对话，应该是教学过程最为真实的反映，比教学论文更为直接，所以整理出来，希望得到大方之家的指正以及学生的批评，以致有效的改进，减少误人子弟的可能。
问：学生
答：罗奇
一， 问：绘画究竟有什么意义？
答：这是一个十分难于回答的问题，实际上也是一个哲学意义上的命题，恐怕也没有谁可以确切来解答这个问题。既然你问了，我也就试着从我的个人体会的角度来回答这个问题。绘画从历史的角度来说它有着较为明确的意义，比如古人有说“传移模写”“映照神会”“成教化”甚至抓犯人所用的“描像”等等功能与作用，但到了今天，这个问题就变得复杂了，因为以前很多绘画所具备的独一无二的功能逐渐被其他工具或形式媒介所替代，绘画的意义与作用被挤兑到无法具体化描述的状态。可以说它是夕阳产业，然而绘画毕竟还是存在，我们还是在学习研究它，既然它存在，那就一定有它的意义，值得我们去追寻。
我想从三个方面来谈绘画的意义，希望能对你们有所参考。首先是绘画在当代语境中被多种艺术形式吸收、解构、转变为其形式语言的隐形框架和重构词汇。所谓形式框架与重构词汇是指一种基础性的方式。我们知道很多哲学或艺术的理论最初是来自于对绘画的思考，最熟悉的是“印象派”这一词，最初来自于绘画，但之后于电影、音乐等等其他艺术形式都出现这样的词汇。因为绘画作为我们认识世界的方式之一，是最为直接的，也是最为感性的，是我们对于审美判断的最为有效的训练，绘画它是以一种基础性的方式去突破、去探寻一种新的审美方式。比如说毕加索的绘画，可以说在他之前没有人会认为那样的一种方式去画画是一种审美，然而自毕加索之后，对此可以说习以为常了，在某种意义上可以说毕加索的绘画拓宽了我们的审美领域。其次，绘画是实现个体价值与自我认识的最为有效的方式之一，我们常说绘画是个人的，强调个性。我们每个人在这个世界上都是独一无二的个体，既然是唯一的，自然有他的独特性，是一种自我价值的追求与实现。但自我究竟是什么模样，大多数人是来不及思考的，在琐碎的事物中无法抽身，生命的意义在熙熙攘攘的人海中消失得无影无踪。别人不知道，关键自己也不知道。而绘画恰恰在此提供了一种有效的通道，它是不断的在物与我的观照中，不断地相互投射，将自我生命的意义通过方寸之间的画布实现。最后，绘画的意义是现实的，比如广告、插图、漫画以及工程草图等等都需要绘画，画得好的可以卖钱，家居装饰。不管你以何种目的追寻你的绘画，只要你是真诚的，我觉得都应该值得肯定。
【编辑：李裕君】
