创意难产

动漫人才总体质量不高，显然也抑制了高质量动漫作品的出现。

国家广电总局中国星光电视节目制作基地管委会主任董震认为，对于长久以来饱受诟病的中国动漫缺乏创意的问题，教育的责任不可推卸。

“据了解，一些高校的动漫专业在招收学生时，考生参加的是艺术类招生考试。而艺术类考试对学生的文化课成绩要求比较低。你故意给他设了一个低门槛，他的腿就迈不高。”董震说。

创意与人才质量是紧密相关的。长期以来，我国应试教育的倾向，往往会扼制青少年创新思维。肖永亮认为，标准答案式的应试教育原本就不要求人有创新。然而艺术教育有其自身的规律，既要有大师，还要个性化发展。

近年来，除“喜羊羊”外，国内动漫企业打造的新形象乏善可陈。“大师似乎正处于断代的时期，至少目前动漫领域还没出现大师级的作品。而动漫教育却只顾大规模的招生，不注重培养学生个性化发展，这样培养出的学生如何能有创意呢?”肖永亮说。

此外，肖永亮认为，目前人们对动漫产业还存在一些误解，也限制了动漫的创意。“比如，有些人就认为动漫主要就是面对孩子，但是即便如此，这些把动漫限制在这个领域的人还不肯改变自己的思维惯式，很多动漫作品就像一群老头子在操控着小孩子的游戏。”

一个例子是，曾经在电视台播放的一个以蔬菜为主题的动画片，其原本的初衷是向孩子们介绍蔬菜，而某业内人士评价该动画片说：“虽然蔬菜人物的形象很好看，但是故事的科学意境没有了，里面的蔬菜人物不是打架就是勾心斗角，就像《红楼梦》+《三国演义》。

”

受困创意缺乏，中国向动漫强国迈进仍需时间，而以目前中国动漫的发展现状看，要消化眼下的人才存量恐怕需要更漫长的时间。“我国动漫人才的培养究竟是不是在机制上受到了束缚和挑战，值得认真思考。”董震说。

专家支招

人才难继 本土动画如何突围

“动漫人才贵专不贵全”。在北京师范大学文化创意产业研究院执行院长肖永亮博士看来，“万金油”式的人并不适合动漫产业，中国动漫人才的培养急需转变思路。

资料显示，肖永亮1999年回国任教，也在同一年，他凭借一部片长7分钟的电脑动画短片《班尼》夺得奥斯卡动画类金奖。他还曾参与《泰坦尼克号》、《星舰迷航记》、《冰河世纪》等好莱坞大片的电脑特技制作。

记者：如何看待中国的动漫教育?

肖永亮：因为国家扶持动漫产业，大家就一窝蜂地都来办动漫学院、开设动漫专业，这是不理智的。

目前，我国的动漫市场还没有形成。首先，电视台不能称之为市场，动漫企业寄希望动画作品通过电视台赚钱不现实。其次，电影市场规模有限，院线还要占大额票房分成。第三，版权保护不力也限制了通过衍生品盈利的模式。

动漫制作很难盈利的现状既打击了企业的积极性，限制了企业规模的扩大，也使动漫企业在招聘人员时极为谨慎，更看重上手快、能干活等因素，这导致动漫教育的就业问题变得比较突出。