书法教育

随着近几年艺术市场的火爆，和绘画密不可分的书法传承成为政协委员思索的问题。

徐庆平今年的提案就希望能够提高国家音体美和书法课的教学质量。书法在我国教学中被安排在中小学的语文课堂里。按照国家规定，每一个星期都应该有一节书法课。但是由于这些课所占的考核比重太小，学生、家长以及社会都不重视，往往形同虚设。徐庆平认为，教育部应该强调这些课程的重要性，提高教育质量。

和徐庆平一样，南京大学美术研究院院长吴为山的提案，也是将书法引入正式的中小学课堂。吴为山说，“书法是以文字为载体的艺术创作。汉字是中华民族独有的，每一个时期都有不同风格，如果弱化了传统书法的教学，其实就是对中华文化载体的淡化。”吴为山说，现在的年轻人，电脑使用熟练，很多人却写不好字了。而文字不仅仅是一个书法问题，更是时代审美、理想以及经济文化的集中体现。所以曾有著名的艺术理论家说，书法是中国文化的核心。国家应该重视书法在青少年中的教育水平。

艺术家王成喜认为，目前书法市场良莠不分，很多书法爱好者热衷创新，在王成喜看来，应该提倡传统的书法艺术。真正的书法艺术是独一无二的社会道德观念和思维方式的载体。比如，汉字中的每一字都有一个主笔(主要笔画)，人民的“人”，右撇很重要，告诉我们，做事情也要有主次。从来的“从”字，两个“人”完全一样，但左边那个稍小，体现了中国人互相关爱，包容的独特观念。再比如，任何一个汉字在书写时，第一笔和最后一笔都很重要，这也是一种观念，告诉人们做事要有头有尾，不能草草收场。王成喜说，书法将中国哲学和智慧表现得淋漓尽致。创新者首先要考虑到让人看得懂，创新也要有个基本框架。

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【编辑：汤志圆】