新的《学位授予和人才培养学科目录》今年4月正式对外公布，艺术学从文学门类下的一级学科独立门户，成为第十三个独立的学科门类。这也是1997年艺术学成为一级学科后的再次升级，被广泛解读为我国高等艺术教育学科发展史上的一个里程碑。
有关材料显示，目前我国共有1400余所高校开设了艺术类专业，在校生约占总数的1/10，除艺术院校外，大多数开设在综合性大学或多科性大学。如何面对即将到来的艺术学科大繁荣大发展?综合性大学能在新一轮艺术学科建设中做些什么?包括北大、清华在内的全国十余所综合性大学艺术学院院长和学术带头人日前齐聚北京，寻找综合性大学艺术学科建设的“最优解”。
学科独立的时代背景
无论是政府和社会，还是高校自身，都越来越关注艺术学在经济社会发展中的独特功能。
其实要求艺术学科独立门户的呼声由来已久。一些学者尤其不满于艺术专业学生毕业后只能拿到文学学位，认为艺术的发生早于文学，艺术的内涵也比文学更为丰富。在全国两会上，一些人大代表、政协委员甚至曾大声疾呼：堂堂的中央音乐学院，怎么只是个二级学科，相当于理工科院校的“小脚趾头”?
14年的“独立战争”终于迎来了胜利。门下拥有5个一级学科的结果，甚至超出了不少人的预料。但在升级所带来的短暂喜悦之后，许多学者开始了冷静的思考。
清华大学美术学院副院长杭间希望从一个历史的角度看待这次艺术学升级。杭间说，美国综合性大学艺术教育的发展，跟两次战争所留下来的整个社会的一些文化问题、心理问题有直接的关系。杭间回想起上个世纪50年代和70年代，当一个社会思潮产生转折的时候，当时的文化部先行一步，召集过类似学科建设的会议，组织编写了《艺术概论》等史论著作，对艺术学科的发展起到了重要作用。当前，为什么我们整个社会如此重视艺术，把艺术变成一个独立的门类?杭间认为，想通这个问题对艺术学科建设非常重要。
中国传媒大学文科科研处处长胡智锋认为，胡锦涛总书记在清华百年校庆讲话中特别强调“文化传承与创新”之后，无论是政府和社会，还是高校自身，都越来越关注艺术学在经济社会发展中的独特功能。艺术学本身的研究涉及国家创新的方方面面，包括国家文化软实力、国际传播力的提升，包括政府的一些重大规划、文化产业和公共文化服务等，这些对艺术学提出了很高的需求。我们要以艺术作为一个突破口，为国家的创新人才培养、文化传承与创新提供支持。
去年以来，哈佛大学和麻省理工学院网络视频课网上走红，其影响已超出了很多人的想象。作为中国的一流大学，如何面对全球网络视频课程的竞争?许多人把目光投向了包括音乐、舞蹈、雕塑、绘画、建筑、戏剧、电影在内的艺术类课程。
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