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大约有2000项符合查询结果,库内数据总量为185080项。(搜索耗时:0.0139秒)

1071. 陈源初:艺术批评的价值 [77%]

...种科学性特点,使得它必然要从社会科学和自然科学的各学科中吸取观点、理论和方法,呈现出多元化和综合化的趋势。艺术批评具有艺术性,艺术批评作为一门特殊的科学,与其他的科学不同,它既需要冷静的头脑,与需要强...

类型:新闻发布时间:2016-08-09 15:58:21

1072. 美术比赛频繁影响正常教学 [77%]

...文素养的形成重在通过教师在美术课堂教学中科学有序的学科教育来渐进实现,相应部门理应保驾护航、努力呵护,而不该为了彰显自己的行政权限而惯用此类比赛,反而影响基础美育的正常发展。相反,在美国的基础美...

类型:新闻发布时间:2014-04-14 10:28:55

1073. 关于博物馆文创的几点思考——以故宫博物院为例 [77%]

...究作为基础,也可能与学术研究重点不完全一致,那些跨学科、跨领域的文博素材,具有生动表现形式的文物,更能引发广泛的兴趣和关注。综上所述,文创的核心是充分发挥IP感染力,...

类型:新闻发布时间:2020-09-14 11:27:26

1074. “重识游戏——首届功能与艺术游戏大展”启动仪式暨媒体发布会6月21日召开 [77%]

...涵、艺术价值,探讨功能游戏与艺术、教育、医疗等社会学科的深度结合,传播功能游戏正向价值观,扶持、鼓励功能游戏研发人才,创作具有功能性、文化性、艺术性的游戏作品,探索功能游戏在中国的发展之路。

类型:新闻发布时间:2018-06-22 13:56:16

1075. “渍痕”: 张宝玮先生画展 [77%]

...系。张先生倡导大设计概念,积极推动现代设计学科基础教学的实验,奠定了中央美术学院设计学科发展的重要基础,同时描绘了美院特色建筑教育的雏形。从设计系、设计学院到建筑学院,二十多年来,张宝玮先生献...

类型:展览发布时间:2018-10-15 14:33:54

1076. 杨劲松:论城市化进程中的视觉文化和艺术教育 [77%]

...是在创造一个新的对象,这个对象不属于任何一门学科。(参见尼-米尔佐夫著《视觉文化导论》P4-P5,江苏人民出版社2006)通俗地说,就是用虚拟经济(文化碎片)的方式把人带离结构完善、固定适时的现场&rd...

类型:新闻发布时间:2010-12-15 09:47:57

1077. 洞见之LIVE北京启幕 分享艺术设计的360°视界 [77%]

...之中,设计将继续发展。不管设计究竟是作为一门学科、一种工具、一个行为过程,还是一个思考方式,它都将一直存在。在生活、商业、文化、艺术和科技的交互中,启发真正具有创造力的人,赋予他们创造未来的能量...

类型:新闻发布时间:2022-08-10 11:54:51

1078. 这是个让展览更有意思的职业,许多人为理想而来,因现实而离开 [77%]

...机构标准的策展人不仅要有较高的艺术造诣,还应具有跨学科的学术背景,尤其要对社会经济环境有所体察。比如复星艺术中心,无论是收藏体系还是展览内核,都是希望向大众输出可以引发人们对于环境、文化产生发想的艺术...

类型:新闻发布时间:2018-01-04 10:41:54

1079. 四川美术学院70周年校庆公告 [77%]

...水平、具有鲜明特色、国内一流并具有重要国际影响的多学科美术学院。70年继往开来,再创辉煌。2010年是学校校庆年,本着继承传统、展示成就、凝聚力量、开创未来的指导思想,以梳理学统...

类型:新闻发布时间:2010-10-14 08:44:49

1080. 光影论坛|公共艺术作为城市语言,点燃城市想象与活力 [77%]

华东师范大学设计学院艺术创意总监、国家级一流学科建设点公共艺术专业学科带头人

类型:新闻发布时间:2020-11-18 13:56:08

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