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大约有4432项符合查询结果,库内数据总量为185077项。(搜索耗时:0.0073秒)

141. @坦徐:当代艺术对我来说,是一种社会实践 [88%]

...,行动一体,是一种类似社会科学的但是独立形式,是无学科形式,个体作为认知,表达的主体,游离在学科之间的灰色地带,可以采用类似学科的工作方式,又保持与学科的独立关系,是,无法归类于任何学科,而独立的感知...

类型:新闻发布时间:2013-02-05 11:13:11

142. “艺术再长征”中央美术学院“接力”系列展将于12月23日亮相中国美术馆 [88%]

...展览以艺术再长征为主题,通过多学科并举、集体创研等方式反映了中央美术学院在重大主题创作上的时代新象。在党委书记高洪、院长范迪安的大力推动下,本次展览集结了美院各专业院系的创作力量,...

类型:新闻发布时间:2016-11-24 23:16:33

143. 特殊时期的美术线上教学尝试 [87%]

...有正面作用。但也不可否认,这种形式的线上教学在美术学科教学层面存在一定的问题:当前教育行政部门和学校重视美育,网课期间保证艺术课程学习时间和数量,但有多少美术线上教学能保证学习真正发生?线上教学以美术...

类型:新闻发布时间:2020-03-02 03:53:11

144. 设计基础教育现状堪忧亟待走出“美术”误区 [87%]

  我国大多数的美术院校都有艺术设计学科,但由于种种误解,造成该学科的基础教育存在一些误区,导致了中国设计在国际竞争中的滞后。因此,走出误区,成为设计基础教育的当务之急。  设计基础...

类型:新闻发布时间:2010-02-20 13:58:41

145. “功夫·本色——中央美术学院基础教学历程展”在外滩18号久事艺术空间展出 [87%]

...、采风写生、教师作品四个方面,展示中央美术学院造型学科基础部自2001年正式成立至今,历经二十余载磨砺而出的130余件佳作。展览不仅呈现了造型学科基础部的教学历程,也汇聚了包括李桦、董希文、李斛、伍必端、钱绍...

类型:新闻发布时间:2024-07-25 14:41:35

146. 设计基础教育现状堪忧 亟待走出“美术”误区 [87%]

  我国大多数的美术院校都有艺术设计学科,但由于种种误解,造成该学科的基础教育存在一些误区,导致了中国设计在国际竞争中的滞后。因此,走出误区,成为设计基础教育的当务之急。  设计...

类型:新闻发布时间:2010-02-12 11:12:34

147. 当代版画,一个伪命题 [87%]

...调,根源在于版画作为一个专业被设置,它作为一个二级学科,已经在中国的的美术学院体制中存在了半个多世纪。上世纪50年代,参照苏联模式建立起来的中国的美术学院体制和学科建制,是一种典型的政治和意识形态的产物...

类型:新闻发布时间:2017-01-24 09:57:16

148. 川大校长谈大学人文艺术与科学 一流大学本质所在 [87%]

...文艺术与科学一流大学本质所在谢和平,著名力学科学家,中国工程院院士,现任四川大学校长,国家973项目首席科学家,获首届中国青年科学家奖。在我国最早建立了裂隙岩体宏观损伤力学模型,开拓了裂隙岩体...

类型:新闻发布时间:2013-01-18 14:29:44

149. 跨界前!跨界后?——吴鸿访谈 [87%]

...哲学体系界限都是混沌的。近代以后,自然科学的发展使学科的分类越来越细化,也包括传统人文学科的细化。首先文史哲三个大的范围有了界限的分类,在这个基础上也有一些更小的分类,这使学科分类越来越细。但如果我们...

类型:新闻发布时间:2010-10-21 11:23:27

150. 《2010西安国际数码艺术周》交流活动 [87%]

...能。瑞士苏黎世数码艺术周组委会DAW的成员是在单一和跨学科领域获得过学位、在跨学科合作研究方面经验丰富的学者和艺术家,他们长期致力于科技与艺术结合的研究与探索,在国际上享有很高声誉。2008年,瑞士苏黎世数码...

类型:新闻发布时间:2010-06-29 13:35:09

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