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561. 关于林天苗 [29%]

...的专业就是艺术,但那时中国的师范学院实际上就是培养师资的地方,当时林天苗学习的内容就是一套如何教授艺术的学院模式,这是一套原理和步骤,学生毕业之后分配到全国各地的学校运用它去教学,林天苗的童年她就是一...

类型:新闻发布时间:2008-04-18 21:46:35

562. 徐悲鸿的一九四九 [28%]

...改的;5.调进一些著名学者如王森然、蔡仪等,加强理论师资。这样,胡一川在不妨碍徐悲鸿主抓教学的前提下,极大地干预了教学的内容本质。这也预示着延安鲁艺的传统必将快速取代和消化一切其他的办学思想和方法,包括...

类型:新闻发布时间:2013-04-22 10:23:10

563. 中国水彩画,无可奈何边缘路? [28%]

...范大学和华东师范大学也有一块,但他们也不是很重视,师资力量也不够好,撑不起来。张英洪说。尽管在潘长臻看来,1993年成立中国美协水彩画艺委会在一定意义上确认了水彩画的独立身份。但由于本身没有形成...

类型:新闻发布时间:2013-10-14 11:32:12

564. 中国水彩画,无可奈何边缘路? [28%]

...范大学和华东师范大学也有一块,但他们也不是很重视,师资力量也不够好,撑不起来。张英洪说。尽管在潘长臻看来,1993年成立中国美协水彩画艺委会在一定意义上确认了水彩画的独立身份。但由于本身没有形成...

类型:新闻发布时间:2013-10-14 11:32:12

565. 多角度解析董元两幅山水画(图) [28%]

...o;(乔治·库布勒的定义)佐证的经历代师资传授而不断重读和解构的作品。早期的中国山水画名作与西方现代画家如印象派注重室外光源与环境效果的作品迥然相异。五世纪学者颜延之(384-456)认为...

类型:新闻发布时间:2012-10-29 10:01:15

566. 多角度解析董元两幅山水画(图) [28%]

...o;(乔治·库布勒的定义)佐证的经历代师资传授而不断重读和解构的作品。早期的中国山水画名作与西方现代画家如印象派注重室外光源与环境效果的作品迥然相异。五世纪学者颜延之(384-456)认为...

类型:新闻发布时间:2012-10-29 10:01:15

567. 多角度解析董元两幅山水画(图) [28%]

...o;(乔治·库布勒的定义)佐证的经历代师资传授而不断重读和解构的作品。早期的中国山水画名作与西方现代画家如印象派注重室外光源与环境效果的作品迥然相异。五世纪学者颜延之(384-456)认为...

类型:新闻发布时间:2012-10-29 10:01:15

568. 从开启民智到美育启蒙 [28%]

...的活力和新兴的能量,在当时凝聚锻炼了一批卓越的艺术师资,如先后担任教授的有姜丹书、潘天寿、谢公展、诸闻韵、马孟容、张大千、关良、汪亚尘、贺天健、黄宾虹、俞剑华、郑午昌等,而先后就学的有钱鼎、吴茀之、张...

类型:新闻发布时间:2012-11-19 10:40:19

569. 从开启民智到美育启蒙 [28%]

...的活力和新兴的能量,在当时凝聚锻炼了一批卓越的艺术师资,如先后担任教授的有姜丹书、潘天寿、谢公展、诸闻韵、马孟容、张大千、关良、汪亚尘、贺天健、黄宾虹、俞剑华、郑午昌等,而先后就学的有钱鼎、吴茀之、张...

类型:新闻发布时间:2012-11-19 10:40:19

570. 杨超:我为什么一直在提“建构中国特色的美术馆” [27%]

...也几乎没有参与过城市公共艺术与文化的建构。我认为,师资力量的加强和规模的扩大是解决人才培养问题的关键。

类型:新闻发布时间:2023-07-11 09:19:09

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